Процесс обучении во время лекции

[Otoro (Otoro который Otoro)]

@DiNih.MiKao

Если скажем человек поймет что-то за 30 минут, я потрачу на это 1,5-2 часа

Без комментариев, просто прочитайте что здесь Илья написал

@Sammael

Когда я учился в начальной и средней школе. Мне нравилось читать старые советские учебники, например у меня была маленькая книжка, которая рассказывала про многомерные пространства.
А моя бабушка мне подарила три книги, математику, химию и физику от Аванты+, и мне очень нравилось их читать в начальной школе, многое понять я не мог, но очень хотел, я к ним часто возвращался и в пятом, в шестом, седьмом и даже восьмом классе. Чтобы вы понимали уровень материала, приложу кусочки оглавлений.

Где-то в девятом классе, многие вещи схватывал я чуть быстрее других, т.к. был концептуально знаком с ними со средней и начальной школы. Надо ли говорить, что окружающие люди воспринимали это как “одаренность”, ведь они даже не могли подумать, что я тысячи часов потратил на это еще раньше них.

@DiNih.MiKao

Другими словами как выжимать максимум пользы на уроках?

Когда совсем критично и у тебя нет даже минуты подумать, просто прими что-то сказанное на лекции за данность и сделай пометку в черновике. Потом дома, на чиле просто подумаешь почему это так (но тут нужно максимально стараться принимать как можно меньше за данность, может испортить понимание)