О природе принципа неопределенности и более глобально о надменности людей

Некоторое время назад, мы обсуждали принцип неопределенности. В частности, стоял вопрос какая постоянная должна использоваться: обычная h или приведенная \hbar. Со стороны может показаться, что это своего рода случайное (необоснованное) решение.

Важно: мысли публикуются в довольно сыром виде, но я не знаю, когда у меня появится время написать это более продуманно

И в целом, когда ты сталкиваешься с квантовой механикой в общем образовательном процессе, тебе кажется, что квантовая механика – это продукт каких-то случайных бредовых рассуждений, которые сделали какие-то ученые и вообще не понятно что происходит. От части, мне кажется проблема в том, что в рамках бездумной популяризации науки на первый план выставляется дихотомия: есть классическая механика, есть квантовая. И это как бы две разные реальности. А проблема таки в том, что в этом научпопе классическая механика приравнивается к Ньютоновской. И вот мол, в классической механике есть законы Ньютона, есть \vec{F}=m\vec{a}.

И проблема не ограничивается тем, что в школе нам дают понять о существовании лишь верхней части айсберга, которым является Ньютоновская механика. Мы даже и намека не видим на существование Лагранжевой механики, которая смотрит на классическую под совершенно другим углом! И наконец, многие из нас ассоциируют Гамильтона с квантовой механики (ибо в уравнении Шредингера есть оператор Гамильтониан), хотя на самом деле, Гамильтонова механика это тоже классическая механика!

Перепрыгнем к Гейзенбергу.

На самом деле, неопределенность импульса и позиции является частным случаем более общего правила. Общее правило выводится следующим образом (в общих чертах).

  1. Квантовая механика построена на операторах. Операторы – математическое нечто, которое может действовать на другое нечто. Операторы могут действовать на вектора, функции, определители матриц. Особенный интерес предъявляют так называемые собственные значения и собственные векторы / функции операторов. Если при действии оператора на некую функцию мы получаем ту же функцию помноженную на скалярное число, это число является собственным числом, а эта функция является собственной функцией оператора. В Квантовой механике есть следующие постулаты:

    1. Любой физической величине, которую можно наблюдать, соответствует линейный Эрмитов оператор. (Эрмитов – некое свойство оператора). Например, есть оператор импульса, позиции, энергии.
    2. Любое одно измерение Эрмитова оператора дает его собственное значение. Иными словами, измеренный импульс системы есть собственное значение оператора (таких может быть хоть бесконечное количество).
    3. Среднее значение (математическое ожидание) оператора \hat{A} имеет следующую интересную форму:
\langle \hat{A} \rangle = \int_R d\tau \psi^* \hat{A} \psi
  1. Дальше начинается череда невероятно фундаментальных математических преобразований. P.S. Страница 138 квантовой механики Griffiths.

Для начала заметим, что для некой измеримой величины Q дисперсию можно записать в следующем виде (q - среднее значение измеримой величины):

Запишем это выражение для двух разных величин (и соответственно операторов) \hat{A} и \hat{B}. А потом, как ни странно (привет математикам) мы применим неравенство Коши-Буняковского в Гильбертовом пространстве. Где f=\hat{A}-a, а g=\hat{B}-b.

Учитывая то, что \langle f \vert g \rangle это комплексное число, вспомним, что его можно преобразовать как:

В итоге, получается

Потом проделываем преобразования используя свойство Эрмитовых операторов:

И получаем следующий результат:

image

В нем примечательно сразу несколько вещей. Во-первых, мы обязаны работать в поле комплексных чисел (это в дополнении к вопросам о то, что естественно, а что нет). Во-вторых, примечательно, что неопределенность зависит от значения коммутатора. Коммутатор равен нулю если операторы можно применять в любом порядке. (А если коммутатор двух операторов равен нулю, то их произведение неопределенностей равно нулю, а значит, мы можем измерить хотя бы одну величину из этой пары со 100% точностью).

Например, в поле чисел мы имеем свойство коммутативности: 2\cdot3=3\cdot2. Далеко не каждая пара операторов обладает этим свойством.

Я могу сказать, что коммутатор оператора позиции \hat{x} и импульса \hat{p} равен i \hbar. И тогда вы уже получите известную форму принципа неопределенности.

Теперь самое интересное: операторы используются не только в квантовой механике. Они используются в той самой механике Гамильтона. И даже в механике Гамильтона коммутатор импульса и позиции не равен нулю. Там нет комплексного числа i и приведенной постоянной планка, но он не равен нулю.

Т.е., то, что мы не можем одновременно измерить импульс и позицию в какой-то степени явление классической механики (!!!). Принцип Гейзенберга является следствием самой природы импульса, вне зависимости от того, в какой механике мы оперируем.

Так вот, к чему я это. А к тому, что, за исключением ученых, мы, люди, просто надменные и самодовольные придурки, которым в школе показали уравнения, которые соответствовали пониманию мира четырехсотлетней давности, и решили, что этого достаточно, что мы понимаем этот мир. В какой-то степени, мне кажется, что в этом есть и вина системы образования (и не Казахстанской, а общечеловеческой, ибо эта проблема есть и в западных странах), поскольку к концу обучения поваляется какое-то конформистское, успокаивающее ощущение, что кругозор достаточно расширен, теперь можно специализироваться в чем-то одном. Но это не так!

Мысль, описанная выше, безумна. Она не имеет ничего общего с реальностью! Настоящее понимание той же химии возможно только при глубочайшем понимании физики и математики, и речь идет не о производных и интегралах, а об анализе, линейной алгебре, топологии, и многом другом. Те вещи, которыми занимаются олимпиадники по физике и математике, в какой-то степени, являются просто обязательным элементом кругозора для настоящего химика. Под настоящим химиком я подразумеваю того, кто понимает химию, а не кто просто пользуется ей как инструментом для проведения каких-то экспериментов, в надежде получить что-то значимое.

Я не претендую на понимание того, что нужно химику и каким он должен быть. Но сейчас, когда мой взор был направлен на поиск чего-то фундаментального, чего-то логичного, науки, построенной a priori, а не a posteriori, я очень быстро начал задыхаться от того объема неизведанного, необходимого к постижению, что уже начал ощущать будто бы я опаздываю, я не успеваю элементарно дойти до уровня тех химиков, которые продвигали науку в прошлом столетии. А ведь в какой-то мере логично ожидать, что выпускник бакалавра уже должен быть готов выйти к рубежу знаний и начать его проталкивать. Но сейчас, в массе, это все профанация, мы сидим довольные на рубеже знаний 18 века и даже не подозреваем о том, как быстро нам придется бежать, чтобы расплатиться за свое текущее бездействие.

Что я хотел этим сказать?

  1. Даже если у вас знания на уровне золотого медалиста IChO – вы даже еще не представляете сколько вы еще не знаете.
  2. Химию, в какой-то степени, можно назвать более сложной наукой, чем математика и физика, поскольку серьезные продвижения в химии можно сделать только обладая знаниями вполне серьезного математика и физика.
  3. Не тратьте время в пустую. Природа мироздания гораздо интереснее 99.99% того, с чем сталкивается обыватель, не притронувшийся к прекрасному.

Я спать.

33 лайка

границы науки в их время были в сотни раз ближе к старту, чем сейчас. Эти дьяволы стояли на рубеже знаний 19го века просто потому, что другого знания еще не было физически

1 лайк

Насчёт классической механики, нам в школе вообще не дают никаких знаний! То что F=ma мы применяем и даже не задумываемся, а ведь что это? Это - есть уравнение движения, оно является диффуром второго порядка, при интегрировании которого мы получим закон движения, то есть x(t) - главной задачей механики. А то что в школе мы делаем, насколько я помню это в основном просто расчёт сил! Которые мы не видим по сути в реальности. Или вот закон сохранения энергии, импульса, момента. Что это такое? Откуда оно выходит? Почему можно писать либо силы либо энергию? (Хотя есть задачи в которых чисто интегралов движения не достаточно) Это ведь интеграл движения! Напрямую вытекает из однородности времени и однородности и изотропности пространства. Это один раз уже проинтегрировали наши уравнения движения и получили интегралы движения. То что по сути мы и можем получить при интегрировании уравнений движения, того же самого F=ma. Или вот например что такое масса? Если задуматься, ну да мера инерции, а всмысле мера инерции? Что это значит? В школе ссылаются на уравнение Ньютона: F=ma, а тогда вопрос, а что оно там забыло то? Почему масса не одинаковая у всех тел? Здесь подход Ньютона вообще оказывается бессильным, а вот лагранжев!!! В Лагранжевом подходе все начинается с принципа наименьшего действия, которое по сути опирается на факт что система детерменирована, а потом, Лагранжиан появляется у материальной точки как mv²/2 из-за принципа относительности Галилея! “Однородности физических систем отсчета” Где масса m - это просто константа интегрирования и ничего более! То есть она не имеет никакого физического смысла во вселенной с одной материальной точкой! В которой нас школа спрашивает найти кинетическую энергию точки! Бред! Современная теоретическая механика настолько продвинулась, что если вы её досконально изучите, то школьная классическая механика вам покажется ничем, не несущей никакого смысла, построенной на черти что.

Помимо классической механики примеров ещё достаточно. Вот например СТО, масса - это релятивийский инвариант! Она не меняется при увеличении скорости.

И если честно я не имею ни малейшего представления что с этим делать.

А в квантовой механике есть альтернативный подход, который говорит что квантовая механика вообще неполная по своей сути теория, в том смысле что она не может существовать независимо от классической механики. Здесь квантовая механика живёт только между измерениями классическими приборами. Квантовые объекты становятся чувствительными к измерениям, что меняют характеристики при воздействии прибором, от сюда вытекает принцип неопределённости Гейзенберга, что не существует траектории или она не имеет физического смысла, ведь невозможно измерить одновременно координату и не повлиять на импульс или наоборот. Тогда наша система становится недетерменированной и функция, “определяющая состояние системы” может предсказывать лишь вероятности того или иного события, зависящая лишь от одной из величин, координаты или импульса, а не от двух сразу как в классике. Зато в этом подходе операторы вводятся не с воздуха (ну конечно утверждать полностью не могу, но судя по вашим пересказать там так и было), а как необходимость. (См. 3 том Ландау)

4 лайка

Если бы в 7 классе внезапно начали объяснять интегралы, диффуры через законы Ньютона, кабинет физики опустел бы в ту же секунду. Школьная программа и так держится на честном слове что кубики скользят по идеальной наклонной плоскости в полном вакууме

2 лайка

Поэтому и говорю это

1 лайк

честно, еще одна грань токсичной левацкой картины, когда в причине происходящего говна виноваты все, кроме тебя самого. Что поделаешь , это лишь программа так функционирует, дерзайте сидеть на одном месте и ожидать что эта абстрактная программа изменится

Я не критикую нынешнию систему образования, а лишь высмеиваю искусственное чувство полноты, которое имеют школьники или выпускники

1 лайк